Биместровая модель организации учебного года (автор д.пс.наук, профессор С.Ю.Степанов)

Здоровьесберегающий потенциал биместровой модели (БМ) учебного года подтверждают: 1. более благоприятные показатели состояния здоровья учащихся [...]

Дифференцированная по полу организация физического воспитания в начальной школе

Преимущества дифференцированной по полу организации (ДО) физического воспитания установлены на основе сравнения физиометрических показателей у [...]

Профилактическая предметно-пространственная среда начальной школы

Доказано, что совмещенный вариант (СВ) использования ученической мебели способствует повышению умственной работоспособности и функциональных возможностей [...]

Инновационный двигательный режим младших школьников

Эффективность двигательного режима (ДР) оценивалось на основе результатов сравнительного анализа физической работоспособности и адаптационного потенциала [...]

Равномерное чередование периодов учебы и каникул

Преимущества годового графика каникул, предусматривающего чередование периодов учебы (5-6 недель) с недельными каникулами доказаны на [...]

Технология «Кабинет охраны зрения детей в образовательной организации»

Технология разработана на основе изобретения «Способ лечения рефракционных заболеваний глаз» патент № 2336850-2008 г. (авторы [...]