Технология формирования многокомпонентной здоровьесберегающей школьной среды

Эффективность внедрения технологии в образовательной организации (за 10-летний период) оценивалась путем сравнения полученных результатов социологического [...]

Образовательная система «УниК». Автор – заслуженный учитель РФ В.И.Жохов

Здоровьесберегающий потенциал технологии подтвержден результатами исследований в условиях школы. Доказано отсутствие негативного влияния на показатели [...]

Комплексная муниципальная модель «Школа – территориальный центр здоровьесбережения»

Под 4-х-летним наблюдением находились учащиеся с 1 по 11 классы, (123 классных коллектива). Группу сравнения [...]

Педагогическая технология обучения в условиях активной сенсорно-развивающей среды (АРС)

Здоровьесберегающий потенциал обучения в условиях АРС подтверждается положительной динамикой состояния здоровья детей в экспериментальных группах [...]

Личностно-ориентированная здоровьесберегающая технология

Личностно-ориентированное обучение способствует снижению утомительного влияния даже на фоне повышенной образовательной нагрузки. О чем свидетельствуют: [...]

Технология профилактики утомления школьников на уроках с активным использованием электронных средств обучения

Снижение утомительности учебных занятий с использованием ЭСО подтверждают следующие данные. При интенсификации учебной деятельности на [...]

Профильная довузовская подготовка учащихся в медико-биологических классах

Сравнительный анализ показателей состояния здоровья 392 учащихся 10-11 МБК и 315 их сверстников из общеобразовательных [...]

Мультипрофильная модель обучения в старшей школе

Сравнительный анализ выявил, что у учащихся мультипрофильного класса по сравнению с учащимися других профильных классов [...]

Технология дифференцированного обучения школьников разного пола (гендерная педагогическая технология)

Здоровьесберегающий эффект технологии определяется соответствием организации учебного процесса познавательным возможностям и психофизиологическим особенностям школьников разного [...]

Медико-образовательный модуль профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников

В течение 3-х лет в экспериментальной группе (338 учащихся 5-8 классов) удалось значимо снизить распространённость [...]