Коррекционно-оздоровительная программа для детей с гастроэнтерологической патологией.
Коррекционно-оздоровительная программа для детей с гастроэнтерологической патологией состоит из 5-ти основных компонентов: 1. Регулярное 3-х [...]
Массовая профилактика острых респираторных заболеваний у учащихся спреями с морской водой, (элиминационная терапия)
Процедуры могут проводиться в период сезонного увеличения частоты респираторных заболеваний или с октября по апрель [...]
Организация питания с использованием школьно-семейного меню
Школьно-семейное меню разработано с учетом физиологических суточных возрастных потребностей в пищевых веществах и энергии, а [...]
Образовательная система «УниК». Автор – заслуженный учитель РФ В.И.Жохов
Здоровьесберегающий потенциал технологии подтвержден результатами исследований в условиях школы. Доказано отсутствие негативного влияния на показатели [...]
Комплексная муниципальная модель «Школа – территориальный центр здоровьесбережения»
Под 4-х-летним наблюдением находились учащиеся с 1 по 11 классы, (123 классных коллектива). Группу сравнения [...]
Педагогическая технология обучения в условиях активной сенсорно-развивающей среды (АРС)
Здоровьесберегающий потенциал обучения в условиях АРС подтверждается положительной динамикой состояния здоровья детей в экспериментальных группах [...]
Личностно-ориентированная здоровьесберегающая технология
Личностно-ориентированное обучение способствует снижению утомительного влияния даже на фоне повышенной образовательной нагрузки. О чем свидетельствуют: [...]
Технология профилактики утомления школьников на уроках с активным использованием электронных средств обучения
Снижение утомительности учебных занятий с использованием ЭСО подтверждают следующие данные. При интенсификации учебной деятельности на [...]
Профильная довузовская подготовка учащихся в медико-биологических классах
Сравнительный анализ показателей состояния здоровья 392 учащихся 10-11 МБК и 315 их сверстников из общеобразовательных [...]
Мультипрофильная модель обучения в старшей школе
Сравнительный анализ выявил, что у учащихся мультипрофильного класса по сравнению с учащимися других профильных классов [...]